"Plus de 30 ans d’expérience, de rencontres humaines et professionnelles m’ont permis de prendre conscience des ressources inépuisables de la voix. Voix, reflet de l’identité de chacun, précieux outil de connaissance de soi. Voix nourrie par la vibration, source d’harmonie qui influe sur le corps et l’esprit, affine l’écoute, invite à d’autres expressions. Voix indispensable outil de dialogue et de communication, qui mobilise le souffle et délie la parole. Voix instrument unique du chant, pour l’échange et l’émotion, qui dénoue les tensions, libère les énergies, stimule la mémoire et dynamise la créativité. Depuis de nombreuses années des enseignants explorent et développent ces perspectives passionnantes, singulières et complémentaires. L’école de la voix ambitionne de les réunir en une formation globale d’art thérapeute de la voix, de la parole et du chant. Un projet sans équivalent en France. Toucher à la voix, c'est entrer dans la complexité et le sensible, ainsi l'artiste, l'enseignant, le thérapeute ou l'éducateur, mais aussi le particulier, trouve dans L'Ecole de la Voix, matière à élargir son champ de conscience, d'ouverture à l'autre, de pratique et de connaissance personnelles et professionnelles.
Toutes et tous, soyez les bienvenus à L’ECOLE DE LA VOIX."
Odile Wieder
"Pour l’Ecole de la voix, nous avons réunis 10 intervenants hautement qualifiés qui par leurs expériences diversifiées pourront vous assurer une formation complète, motivante et professionnelle."
OBJECTIFS DE L’ÉCOLE DE LA VOIX :
• Relier différentes pratiques autour du son et de la voix, de l’écoute de la parole et du chant.
• Aborder les plans physiques, psychiques, et intellectuels afin de les unifier ; d’en prendre conscience tout d’abord par une démarche personnelle et expérimentale, puis d’acquérir des outils de transmission.
• Permettre aux futurs Art-thérapeutes de la voix d’acquérir les compétences nécessaires à l’accompagnement de la personne dans son processus de transformation pour libérer les forces créatives qui sont en elles. Ici le mot thérapie est pris dans son sens originel “qui remet en harmonie”.
• La formation d’Art-thérapeutes de la voix, de la parole et du chant, s’adresse à des personnes dont le savoir faire est indissociable du savoir être.
ORGANISATION DE LA FORMATION :
L'engagement se fait sur l'ensemble de la formation : 50 jours se déclinant sur 2 années : 1ère année de 25 jours et 2ème année de 25 jours. Chaque année un nouveau cycle de formation est reconduit.
En cas d’impossibilité de suivre une ou plusieurs sessions, il est possible de les faire au cycle suivant.
Direction pédagogique : Odile Wieder
PUBLIC CONCERNÉ :
Enseignants, éducateurs, chanteurs, comédiens, professionnels du secteur sanitaire et social, thérapeutes, psychologues, relaxologues, orthophonistes, artistes, commerciaux, orateurs et toutes personnes souhaitant améliorer leurs capacités dans l’exercice de leur métier.
Cette formation constitue également une base solide pour ceux qui se convertissent dans les métiers émergeant mais aussi à toute personne qui cherche à parfaire son niveau de développement personnel.
PRÉ-REQUIS :
Les places sont limitées, il est conseiller de faire votre inscription au plus tôt en joignant a votre cheque d’arrhes une lettre de motivation incluant : votre présentation vos démarches de développement personnel, activités corporelles et parcours musical.
Dès réception de ces informations vous serez contacté(e) pour un échange de vive voix.
FORMATION ANNEE 1 Dates : pendant les vacances scolaires (sauf précisé) (Paris zone C).
GROUPE PARIS 2010/2011
ANNEE I
LA VOIX DANS TOUS SES ETATS, animé par Odile Wieder
Paris du 22 au 26 février 2010
A LA CROISÉE DU ROY HART, animé par Marianne Le Tron
Paris du 19 au 23 avril 2010
LA DIMENSION PSYCHANALYTIQUE DE LA VOIX, animé par Marie-France Castarède :
Paris du 1er juillet (14 h) au 2 juillet 2010
suivi de L'ART DE L'ÉCOUTE, animé parIsabelle Zermatten
Paris du 3 au 5 juillet 2010
NOTIONS DE BASE D'ANATOMIE DE LA RESPIRATION, animé par Laurence Auguste :
Paris du 25 au 27 octobre 2010 (12 h)
suivi de PHYSIOLOGIE DE LA VOIX, animé par Guy Cornut
Paris du 27 octobre (14 h) au 30 octobre 2010 (12 h)
MIEUX PARLER EN PUBLIC, animé par Jean Christophe Saladin
Paris du 28 février au 4 mars 2011
LA VOIX DANS TOUS SES ÉTATS : Son. parole. écoute. chant. communication
Paris du 22 au 26 février 2010
"La voix a toujours deux faces : par l’une, elle est son, musique, par l’autre elle est corps, mouvement corporel, entrée en vibration du corps. Et qui dit “corps” ne dit pas seulement réalité matérielle ou mécanisme cybernétique plus ou moins complexe, mais bien “être vivant”, c’est à dire aussi ce que le vieil Aristote appelait “âme”. (L.J Rondeleux)
OBJECTIFS
Prendre conscience de la voix, outil de connaissance de soi, outil relationnel. Définir sa personnalité vocale. Clarifier ses acquis et son potentiel. Apprendre à observer les différentes fonctions, motrices, émotionnelles, intellectuelles qui sont mobilisées dans le travail de la voix parlée et chantée, afin de pouvoir progressivement les relier et les unifier. Découvrir le travail de la voix dans ses différents plans et dans toutes ses dimensions.
CONTENU
Présentation du programme de la formation - Expérience personnelle et projet professionnel : acquis, motivations, engagement - Points forts, points faibles. Bilan vocal individualisé sur tous les paramètres de la voix parlée et de la voix chantée - Démarche psychophonique, apports théoriques et expérience sensorielle - L‘instrument corporel et vocal, ressentir, analyser, construire, à travers des exercices de détente, de centrage, technique et jeux vocaux, textes et chants personnels et proposés, en solo, duo et collectivement - Echange et partage du vécu de chacun.
Formatrice : Odile WIEDER
Odile s’est orientée depuis 1979 dans une démarche à la fois thérapeutique, corporelle, vocale et artistique. Parrallèlement et suite à ses études de chant,a constamment enrichi son enseignement des nouvelles pédagogies vocales, éducatives et corporelles (méthodes :Tomatis, François Louche,
PNL, Feldenkrais, Roy Hart théâtre, psychophonie, technésthésie..).
En 1994, elle crée et dirige les ateliers chant d’annecy, et en 2001, le centre de formation vocale “au grand air”. En 2007 co-fonde avec le centre Existence, L'Ecole de la Voix.
Professionnelle expérimentée, elle enseigne depuis 1985 à un large public venant de tous horizons,
de tous milieux, de tous niveaux, du débutant timide au professionnel confirmé. Travaille pour
la formation professionnelle, à Paris, Montpellier, Annecy et en Suisse. Chante le répertoire de la
chanson française sur scène depuis 1994.
ROY HART THÉÂTRE
A LA CROISÉE DU ROY HART THÉÂTRE ET DE L'ÉCOUTE ACTIVE DE CARL ROGERS. "LIBÉRER SA VOIX" : "ECOUTE DE SA VOIX, ECOUTE DE SOI, ECOUTE DE L'AUTRE "
Paris du 19 au 23 avril 2010
OBJECTIFS
• Libérer et poser sa voix, au carrefour corps et âme, intimité et expression, écoute interne et externe, du grave à l’aigu.• Orchestrer tous ces "pupitres" qui nous constituent Etre Humain.• Mobiliser en nous des qualités d'être pour accueillir avec empathie, positivité inconditionnelle et congruence tout ce que notre voix nous donne à entendre et souvent à "confronter" en soi et à travers l'autre. Du son pur au son rauque il ne s'agit pas de "faire le tri ", mais d’être porteurs de l'un et de l'autre, ombre et lumière.
CONTENU ET METHODE
Durant cette session, l'apprentissage de l'écoute sera mis au coeur et au service du processus de travail pour :• Libérer sa palette vocale des contraintes culturelles familiales et personnelles.• Élargir le potentiel d'expressions, de musicalité, et de communication.• Vivre l'expérience individuellement et en groupe grâce à toute une gamme d'exercices corporels et respiratoires, de jeux de rythmes et d'improvisations vocales parlées et chantées, de "leçons de chant".En fin de journée, nous offrirons un espace de parole à l'écoute des échos intérieurs pour celles et ceux qui désireront s'exprimer.
Formatrice : Anne Marie LE TRON
Artiste et Pédagogue de la Voix. Après avoir suivi des études d'infirmière en psychiatrie et pratiqué quelques années, elle découvre le ROY HART THEATRE et le travail de la voix. Rencontres fondatrices pour sa vie personnelle et professionnelle. Elle participe à l'itinéraire de recherche et de création de ce groupe depuis trente ans. Depuis lors elle est engagée dans une transmission qui met en relation d'écoute et de jeu la voix, le corps, et l'expression créatrice de la Personne. Elle est également praticienne certifiée de la relation d'aide thérapeutique centrée sur la personne auprès du groupe d'étude CARL ROGERS.
LA DIMENSION PSYCHANALYTIQUE DE LA VOIX : La mère et l’enfant. Voix et paternité.
Paris du 1er juillet (14 h) au 2 juillet 2010
"La voix est chargée de la nostalgie de la première enfance où le son prenait le pas sur le sens. Elle reste la messagère du corps, y compris dans la langue qui ne saurait s’énoncer sans elle. Elle est la marque du sensible en chacun de nos discours." (Marie France Castarède).
OBJECTIFS
Découvrir l’importance du lien entre la mère et l’enfant dans le développement de la voix, du sentiment, de l’écoute et de la musicalité, et préciser la question de la voix du père qui porte une loi déterminante pour la structuration de l’identité de l’enfant. Approfondissement des thèmes suivants : • L’enveloppe sonore du soi, véritable miroir sonore qui s’installe entre le bébé et son environnement et qui fonctionne dès avant la naissance. • La reconnaissance de la voix maternelle et les premières vocalisations. • Voix et paternité.
MÉTHODE
La session se déroulera sous forme d’exposé, de questions et d’échanges avec les participants.
Formatrice : Marie France CASTAREDE
Professeur de Psychopathologie à l’université de Franche-Comté. Membre de la société psychanalytique de Paris. Membre des choeurs de l’orchestre de Paris depuis leur création en 1976. Passionnée par la voix et le chant, elle a été l’une des premières à orienter ses recherches vers une approche psychanalytique de la voix et s’est attachée particulièrement à approfondir la question de la voix, premier lien du petit humain avec son environnement. Elle a publié plusieurs ouvrages : "la voix et ses sortilèges", "le miroir sonore", les vocalises de la passion, psychanalyse de l’opéra. Elle est co-auteur d' un ouvrage collectif “Au commencement était la voix”, fruit d’un important colloque international organisé à Besançon, et dont elle a été une des initiatrices.
ART DE L'ECOUTE : Méthode François Louche
Paris du 3 au 5 juillet 2010
OBJECTIFS
• Stimuler sa sensibilité à la vibration sonore. • Ouvrir son écoute dans toutes les directions de l’espace de vie. • Favoriser un mieux-être. • Enrichir l’expression verbale, musicale et corporelle : permettre une meilleure intégration des langues, un jeu musical plus sensible, une motricité auditive plus libre… • Acquérir des outils pédagogiques. • Épanouir son aptitude à écouter, s’écouter, être écouté ; fondement de toute relation et communication harmonieuse. • Entendre et développer sa créativité.
CONTENU
• De multiples situations d’écoute sont proposées, utilisant le corps en mouvement, la voix parlée et chantée, le ressenti, l’expression émotionnelle. • Alternance de temps de réceptivité, d’émissivité (du solo, au duo, trio, quatuor…, compositions de groupes) et de partage du vécu.
Année I : Bilan personnel d’écoute, revisiter le cursus ontogénétique sonique : les différentes étapes de la construction de l’écoute et des langages. Prendre conscience du ressenti, de la relation au son que chacun établit. Identifier les habitudes qui conditionnent la manière de recevoir et d’émettre les sons. Déterminer les capacités d’analyse : hauteurs des son, mouvement du son dans l’espace, localisation de la source sonore, sensibilité du corps à résonner au son.
Formatrice : Isabelle ZERMATTEN
Diplômée de la méthode François Louche. Licence de psychologie. Enseignante en musique (flûte à bec, direction d’ensembles instrumentaux et coordination pédagogique en école de musique). Praticienne en “art de l’écoute” depuis 15 ans
La méthode : François Louche, né en 1950, chercheur, concepteur de la méthode, est à l'origine musicien. Dans différents pays (France, Suisse, Canada, Etats-Unis, Allemagne, Autriche, Espagne et Russie), il a enseigné la “résonance bioacoustique”, fruit de ses travaux, afin d´aider les êtres dans leur désir de communication profonde. Sa méthode se fonde sur les recherches en neurologie, embryologie, psychologie, acoustique, phonétique et linguistique, toutes sciences concernées par cette approche globale.
NOTIONS DE BASE D'ANATOMIE DE LA RESPIRATION - MISE EN JEU DANS LA VOIX
Paris du 25 au 27 octobre 2010 (12 h)
Le souffle est totalement inséparable de la voix, si le souffle a une telle importance dans la vie humaine et dans la manière dont l’homme symboliquement se vit, c’est justement parce qu’il est porteur de voix.
OBJECTIFS ET CONTENU
Sentir que toute pratique corporelle ou vocale trouve sa racine et sa cohérence dans les notions anatomo-physiologiques. Cette prise de conscience peut devenir un guide très sûr pour le formateur. • Connaître les principales structures de la respiration : os, articulations, poumons, voies aériennes, muscles inspirateurs (diaphragme, inspirateurs costaux) et expirateurs• Volumes respiratoires dans l'inspiration, l'expiration • Coordination avec l'émission vocale.
MÉTHODE
Il est proposé en alternance :
• Des temps d’information théorique sous plusieurs formes : Exposés oraux et présentation d’illustrations.
• Des temps de travail corporel et vocal destinés à établir un pont entre les notions anatomiques et physiologiques de base et la pratique vocale parlée et chantée. Ces exercices serviront tantôt d’introduction, tantôt d’illustration aux apports théoriques.
Formatrice : Laurence AUGUSTE
Psychomotricienne (Diplomée d'état, Salpétrière, Paris 1988). Formatrice en structuration psychocorporelle et danse-thérapie. Formée en Anatomie pour le mouvement par Madame Blandine Calais Germain (auteur du livre “Anatomie pour le mouvement” et “Respiration, anatomie geste respiratoire”), et en Analyse du mouvement selon Laban-Bertenieff.
LA PHYSIOLOGIE DE LA VOIX
Paris du 27 octobre (14 h) au 30 octobre 2010 (12 h)
Les procédés modernes d’exploration permettent de “voir” comment, à l’intérieur de nous, fonctionne notre appareil vocal. Cette découverte, fascinante est riche d’enseignement pour le pédagogue et pour l’artiste.
OBJECTIFS ET CONTENU
Faire découvrir les notions de base d’anatomie et de physiologie de l’appareil vocal : • Points fondamentaux de la statique du corps. • Mécanisme vibratoire des cordes vocales, • Etendue vocale et registres vocaux : voix masculines et féminines, notions de passage • Classification des voix • Mouvements articulatoires. • Analyse acoustique de la voix, la “résonance”, les“formants”. Parrallèlement un travail corporel et vocal est proposé afin d'établir des corrélations entre ces notions physiologiques et la pratique vocale.
MÉTHODE
Le stage interactif comporte : • Des exposés basés sur des vidéos. • Un travail vocal collectif et individuel. • Des enregistrements vidéo des séances de travail vocal avec discussions et analyse des résultats.
Formateur : Guy CORNUT
Médecin phoniatre. Pédagogue de renom (École d’orthophonie, faculté de musicologie, IUFM, conservatoire national supérieur de musique de Lyon). Auteur de très nombreuses publications scientifiques, ainsi que du livre “la voix” (coll. “que sais-je” PUF). Chef de choeur à l’ensemble vocal de Lyon qu’il a fondé en 1962.
MIEUX PARLER EN PUBLIC : De la peur de prendre la parole au plaisir de communiquer, un art qui s’apprend et se cultive
Paris du 28 février au 4 mars 2011
OBJECTIFS
1. La construction du contenu - Quel que soit le sujet abordé, une prise de parole peut être réussie ou ratée. - D’où l’importance de la rhétorique (on envisagera ses règles explicites et implicites). - Les techniques permettant d’améliorer la forme autant que le fond. - La prise de parole préparée et celle improvisée.
2. La dimension sociale de la parole. - Les enjeux affectifs de la prise de parole en face à face, dans un groupe ou devant une assemblée. - La parole et les rapports d’autorité. - Parole et pouvoir - Comment mesurer les réactions de ses interlocuteurs.
CONTENU
Il sera proposé : - des exercices de contrôle de la respiration et de l’intensité vocale (y compris au micro devant une assemblée). - Les techniques de mémorisation de texte et de construction de canevas - La maîtrise de l’écoulement du temps au cours d’un exposé - La correction de la gestuelle et de son image corporelle - L’élimination des défauts dans la prise de parole - La gestion du trac et de la timidité
Les principales étapes du travail pendant la session seront filmées en vidéo puis analysées. On étudiera parallèlement les questions psychosociologiques qui s’y rattachent.
Formateur : Jean Christohe SALADIN
Philosophe, historien et metteur en scène de théâtre. Titulaire d’une maîtrise de philosophie et d’un doctorat en histoire (EHESS, civilisation européenne). Il dirige à Paris l’Institut Rhétorik’art et enseigne la culture générale au pôle universitaire Léonard de Vinci. Il pratique la formation à la prise de parole en public depuis 17 ans et a publié plusieurs ouvrages sur le sujet dont : - Mieux parler en public (Ed. Vuibert 2005) - Mieux communiquer avec son public : le dit et les non-dits (Ed.Vuibert 2006)
ANNEE II
ROY HART, animé par David Goldsworthy
Paris du 25 au 29 avril 2011
ART DE L'ÉCOUTE, animé par Isabelle Zermatten
Ardèche du 11 au 15 juillet 2011
DE LA PAROLE AU CHANT, animé par Odile Wieder
Ardèche du 22 au 26 août 2011
APPRENDRE À ANIMER UN ATELIER, animé par Céline Lambre
Paris du 24 au 28 octobre 2011
FIN DE FORMATION : SE FORMER À LA RELATION D'AIDE, animé par Sylvie Rouvière
Paris du 18 au 22 décembre 2011
ROY HART THEATRE : Niveau 2 “LA VOIX CREATIVE”
Paris du 25 au 29 avril 2011
OBJECTIFS
Approfondir le 1er module du Roy Hart théâtre :
• De chercher toujours plus en profondeur es sources dynamiques du son.
• D’explorer les imaginaires vocaux et sonores de chacun.
• D’élargir ses registres vocaux, timbres et textures
• D’ouvrir l’imaginaire de la voix parlée et chantée
CONTENU ET MÉTHODE
Travail individuel et collectif sur le corps, rythme, geste et déplacement.
• Exercices respiratoires, recherche de timbre, d’expression, d’articulation.
• Relation entre la voix parlée et la voix chantée.
• Apprendre à utiliser ses propres capacités à improviser, composer avec sons, textes, chants et rythmes.
• Travail sur un répertoire personnel et répertoire proposé : chants polyphoniques, traditionnels par jazz, gospel, chanson et autres.
Formateur : David GOLDWORSTHY
L’un des pionniers du Roy Hart théâtre. Chanteur comédien musicien. Pédagogue renommé, enseigne l’expression vocale dans divers pays d’Europe et aux USA.
Le Roy Hart théâtre était à l’origine groupe de recherche sur la voix (année 40 à 60), initié par Alfred Wolfson (psychologue allemand), puis mené par Roy Hart (acteur anglais), leurs recherches démontrent les liens intrinsèques entre la voix de la personne et sa psychologie, afin de la réconcilier avec ses anges et ses démons. Roy Hart développa le travail de la voix sur 7 octaves.
ART DE L'ECOUTE : Méthode François Louche
Ardèche du 11 au 15 juillet 2011
Année 2 : Développer et approfondir l’aptitude naturelle à percevoir toutes les nuances sonores contenues dans la mélodie de la voix chuchotée, l’amplitude du son de résonance, le langage bouche fermée, les harmoniques internes et externes. Intégration progressive de toutes les différentes qualités sonores dans votre propre voix parlée et chantée, afin que naisse un langage plus riche et plus juste, résonant dans un corps plus souple, facilitant la communication et la relation au vivant.
Formatrice : Isabelle ZERMATTEN
Diplômée de la méthode François Louche. Licence de psychologie. Enseignante en musique (flûte à bec, direction d’ensembles instrumentaux et coordination pédagogique en école de musique). Praticienne en “art de l’écoute” depuis 15 ans
La méthode : François Louche, né en 1950, chercheur, concepteur de la méthode, est à l'origine musicien. Dans différents pays (France, Suisse, Canada, Etats-Unis, Allemagne, Autriche, Espagne et Russie), il a enseigné la “résonance bioacoustique”, fruit de ses travaux, afin d´aider les êtres dans leur désir de communication profonde. Sa méthode se fonde sur les recherches en neurologie, embryologie, psychologie, acoustique, phonétique et linguistique, toutes sciences concernées par cette approche globale.
DE LA PAROLE AU CHANT : acquérir des outils pédagogiques pour la transmission.
Ardèche du 22 au 26 août 2011
Le chant prolonge la voix parlée. Pratiqué dans sa dimension globale “corps, coeur, esprit”, ses bienfaits sont immenses : source d’énergie, de créativité, moyen d’incarnation et d’harmonisation de soi.
OBJECTIFS
• Approfondir la session “la voix dans tous ses états”.
• Acquérir des outils de transmission pour le travail de la voix parlée et de la voix chantée.
• Connaître les bases et l’esprit de la psychophonie et de la technesthésie..
• Utiliser les outils de la P.N.L pour améliorer ses capacités d’observation.
• Découvrir le fonctionnement proprioceptif qui conditionne la présence à soi, aux autres et au monde.
CONTENU
Conseils pratiques pour le travail de la voix.
Exercices corporels et vocaux adaptés aux différentes personnalités vocales.
Les plans d’expression. L’homme émetteur et récepteur.
Travail sur les 5 sens.
Unification des différents étages de l’homme.
Proposition de multiples outils pour la préparation du corps, les échauffements, la détente, respiration, articulation, technique vocale et les vocalises.
Avoir des pistes variées pour l’expression et l’interprétation de textes et chant, afin de pouvoir valoriser ce que chacun à d’unique.
Mise en situation de formateur, face à des élèves en situation “cobayes”.
Partage des expériences et outils de chacun.
Formatrice : Odile WIEDER (voir présentation année 1)
LA METHODE TECHNESTHESIETechnique sensorielle et motrice du langage écrit et parlé. Méthodologie de la lecture utilisant une physiologie du langage et révélant l'importance de la proprioception dans la parole.
APPRENDRE A ANIMER UN ATELIER VOCAL OU CHOEUR (Voix et chant associés à la méthode Feldenkrais)
Paris du 24 au 28 octobre 2011
OBJECTIFS
• Se former en tant que futur formateur ou approfondir son expérience des groupes.
• Comprendre son propre fonctionnement afin de transmettre une technique de manière claire.
• Découvrir chez soi puis chez l’autre les difficultés corporelles freinant la circulation de la voix.
• Apprendre à écouter et à ressentir afin de s’ajuster aux besoins du groupe. • Apprendre à travailler avec un élève particulier et un groupe.
• Donner des moyens simples pour encadrer un groupe, (méthodologie de l’apprentissage, formation à l’audition, travail de choeur, jeux rythmiques et vocaux).
CONTENU
• •Prise de conscience du schéma corporel (méthode feldenkrais) pour une application sur le souffle et la voix
• Approfondissement du travail d’écoute et d’intonation.
• Mise en situation élève /enseignant. et enseignant/élève pour une reconnaissance des différentes personnalités vocales et corporelles du groupe.
• Transmission et création d’exercices adaptables aux groupes.
• Applications des acquis techniques sur des monodies et des polyphonies de styles variés.
• Improvisation, interprétation.
• Transmission de répertoires utiles pour l’animation d’ateliers.
Formatrice : Céline LAMBRE
Chanteuse. Professeur de chant, (Conservatoire, ateliers chanson de Paris, ACA.APEJS). Chef de choeur. Praticienne diplômée de la Méthode Feldenkrais. Art-thérapeute (diplômée de la faculté de médecine de Tours).
La méthode Feldenkrais vise à mettre la personne en situation d’apprendre par ses propres moyens. Basée sur la prise de conscience du corps par le mouvement, elle nous aide à trouver de l’énergie sans crispation, de la tonicité dans la détente. Ces apprentissages et découvertes seront utiles à une meilleure posture et à de meilleures sensations des vibrations sonores indispensables à la qualité vocale.
FIN DE FORMATION : SE FORMER À LA RELATION D’AIDE ET À L’ÉCOUTE THÉRAPEUTIQUE
Paris du 18 au 22 décembre 2011
La relation d’aide concerne aujourd’hui un vaste champ d’activités, de techniques et d’approches variées. Au-delà de cette multiplicité, cette fonction spécifique demande réflexion, clarification et formation afin d’être bien positionnée.
OBJECTIFS
• Clarifier les enjeux de la relation d’aide
• Développer sa capacité d’écoute et de compréhension de l’autre
• Poser le cadre d’un entretien
• Distinguer contenu et processus
• Savoir gérer les émotions en entretien
CONTENU
Analyse des enjeux et des limites de la relation d’aide, à partir d’études de cas. Repérer ses fonctionnements dans la situation d’écoute. Clarification de la demande de l’autre. S’entraîner aux différentes techniques de l’écoute et mesurer leur impact. Etre à l’écoute de soi pour mieux entendre l’autre. L’écoute du non verbal. Analyser la structure d’un entretien. Mettre un cadre à l’entretien. Distinguer empathie et attitude fusionnelle. Savoir se protéger, travailler ses limites, la distance juste, savoir ne pas tout absorber. Apprendre à gérer les émotions en entretien, repérer les jeux de pouvoir.
MÉTHODE :
Exercices pratiques de mises en situation. Jeux de rôles. Apports théoriques avec documents. Analyse de pratiques à partir de l’expérience des participants. Formatrice : Sylvie ROUVIERE Praticienne de la relation d’aide Psychothérapeute formée et diplômée par l’Institut Français de Gestalt Thérapie (IFGT ). Diplômée en Psychologie (Maîtrise) DESS en Gestion des Ressources Humaines.
Formatrice : Sylvie ROUVIERE
Praticienne de la relation d’aide Psychothérapeute formée et diplômée par l’Institut Français de Gestalt Thérapie (IFGT ). Diplômée en Psychologie (Maîtrise) DESS en Gestion des Ressources Humaines.
CERTIFICATION :
La certification s’obtient au terme d’une formation approfondie de 50 jours, sur 2 ans, après présentation d’un mémoire. Ceci en fonction du projet professionnel du stagiaire, des appréciations et évaluations des formateurs et du travail personnel fourni entre les sessions.
EVALUATION :
Après chaque session, une appréciation sera notée dans le passeport de formation du stagiaire, par le formateur qui évalue sa participation, sa motivation, ses aptitudes, l’acquisition et l’intégration pratique des outils de travail. Le stagiaire fera également lui-même son auto-évaluation, qui sera notée sur son passeport. Au terme du parcours, le passeport de formation contribuera à établir une évaluation pédagogique globale et finale, servant à valider la formation.
MISE EN SITUATION :
Les stagiaires engagés dans la formation complète seront invités à participer en tant qu’assistant à l’une ou l’autre formation du cycle suivant afin d’expérimenter leur position de futur praticien.
LIEU DE FORMATION : PARIS
Aux Ateliers Chanson de Paris (A.C.P La Manufacture) PARIS XIe.
Salle de cours insonorisée avec canapé et chaises - système de sonorisation avec 2 micros + pieds, platines CD et entrées auxiliaires (pour brancher mp3 et baladeur..) mini régie lumière - piano numérique - sol : parquet. Surface : 65m2
RENSEIGNEMENTS PRATIQUES :
Après inscription vous recevrez une confirmation avec :
• Fiche technique : plan d’accès, matériel, rappel des horaires, autres précisions utiles.
• Une facture.
TARIF ET MODE DE REGLEMENT :
1ère Année : 25 jours / 3000 €
2ème Année : 25 jours / 3000 €
Règlement 500 € d’arrhes puis 20 mensualités échelonnés à partir du 25 octobre 2009.
Si dossier dans le cadre de la formation professionnelle : renseignez vous auprès d’Existence.
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